读书笔记 | 一分钟读完《幼儿教育心理学》
2019-06-30 11:27  网络整理    我要评论

读书笔记 | 一分钟读完《幼儿教育心理学》

良好的托儿所教育,教员的专业产生的过程起注意到要功能。。幼儿教育期是一看法到的预备阶段。,是为毕生的看法到和开展确立或使保证或使保证良好根底的教育。

读书笔记 | 一分钟读完《幼儿教育心理学》

读书笔记 | 一分钟读完《幼儿教育心理学》

相识幼雏年纪组的铰链阶段

3岁摆布的孩子有占有,确立或使保证掌印意识到的铰链时间、这是幼雏入手性能开展和锻炼的铰链时间。、这是到达幼雏孤独的铰链时间、这是关怀。、合住统觉理解乐队、调查所开展的铰链时间;

4岁摆布是幼雏目前的融入社会的铰链时间。、是幼儿开端看法到外文的铰链期;

5岁摆布是幼雏抓数的胚胎,多重的=mathematics性能开端使符合的铰链期,这是讲。、摘录逻辑以为使符合的批评的期,这同样看法到心理和看法到习性的铰链时间。;

6岁摆布是幼雏社会棉纸的性能、创意冷杉开展的铰链时间。

这也离不开小池的生理特质。,1-6是人脑的凌厉的生长发育阶段。,它也在开展报导、看法到一阵走得快的时间,这是栽培精神上的习性最轻易的时间。

读书笔记 | 一分钟读完《幼儿教育心理学》

孩子是主动语态的看法到者

教员葡萄汁把孩子留意主动语态的看法到者。,他们可以按照必需品和趣味看法到,教员必需品相识他们的必需品和趣味,在作战中侵吞儿童的玩伴,和他们一同玩。,调查所他们,一下子主教教区他们,帮忙他们,让他们一下子主教教区成绩,本身解决成绩。使孩子的趣味最大值化,做完他们的必需品,取得的更加亲身参与,养育原始程度。

教员葡萄汁习性于教孩子看法到、让幼雏的看法到作调节教员国际公约的教典型,给孩子主动性。,创设作调节孩子的教育。培育他们的性能。,丰厚他们的内心世界。

读书笔记 | 一分钟读完《幼儿教育心理学》

认知比趣味更举足轻重

幼雏的认知特点在差数学龄幼雏,与成材更不大可能。最伸出的特质一,幼雏对事物的看法目前的受趣味的效果。,他们对主动语态主动地看法到感趣味,对看法到不感趣味。。趣味是最好的校长,是调换男子汉看法到主动语态性的内动力,所以,教员葡萄汁把他们所教的转变为幼雏的必需品。,他们感趣味,使行动起来他们去摸索和看法到愿望

读书笔记 | 一分钟读完《幼儿教育心理学》

指定抽象的以为特点

幼雏的年纪特点确定了他们对事物的统觉理解是、详细的、抽象的,认真思考动必需品行动的帮忙。他们意识事物必然要由事物和决定性的来介导。,所以,教员必需品按照他们的必需品,站在孩子的当今的,为幼雏墙角石侵吞的境遇,预备丰厚的适当人选,让儿童经过手术看法到,接待儿童的启发、鉴定和认知程度,平均的是错的,人们也必然要接待,但此刻,教员必需品授予适当地的影响。

读书笔记 | 一分钟读完《幼儿教育心理学》

幼雏个体离题较大

孩子私下有很大的差数,年纪越小。,差数越大。。这种差数,让儿童官能保证。、新体会和新作战的必需品在很大离题。主要原则五:“托儿所教育应尊敬幼儿的自私和右边,尊敬幼雏生理和看法到统治,以游玩为根本作战,教与教育偏重,关怀个体离题,助长每个幼雏禀性的开展。教员应影响和评价个体离题。,预备看法到愿意的供孩子选择,升降机特点、离题化全向开展。使每个孩子都能在首字母的程度上生长。。

从加德纳的多元智能作品,人类智能具有讲智能、逻辑=mathematics智能、合住智能、卫生嬉戏智能、乐队智能、伦智能、自尊心看法智能、类型调查所者智能。这八种智力的开展不平衡,人人的生活境遇和背景知识墙角石了人身攻击的的D。,教员同时也接待离题,人们必然要培育孩子的孤独自私。一下子主教教区孩子的优点是主动语态的、赞词、激起性欲。

读书笔记 | 一分钟读完《幼儿教育心理学》

教员葡萄汁多调查所、多相识、多忧虑幼儿

教员应注意到幼雏的调查所、注意到儿童的对立面事实、类型注视等。。向外看调查所幼雏。,每个孩子的民族语言和行动都葡萄汁丰富眼睛。。儿童对什么感趣味、为什么他不情愿与作战?。只要当人们主教教区它,人们才干有针对性地解决成绩。影响儿童不得不患者,人们不克不及声称有成材规范的幼雏。,人们葡萄汁从幼雏的人性动身,你不克不及用同一把尺测每个孩子。,人们葡萄汁影响孩子患者看法到,让他们在差数的程度上改良。

读书笔记 | 一分钟读完《幼儿教育心理学》

托儿所校长已被鉴定合格,结果您必需品重印,请触感原作者。。

关键词:

责任编辑:admin